Darin sind 3 wesentliche Aspekte zu unterscheiden:

1. In vielen wichtigen Bereichen ist unsere Welt vernetzt. Wenn z.B. im Amazonasgebiet der Urwald durch Abholzen reduziert wird, wirkt sich das auf den Boden dort  und auf das Klima in der Welt aus.

2. In der Weltbürgerlichkeit, die wir als innere Einstellung definieren, liegt eine ethische Forderung, dass wir verantwortungsvoll handeln sollten. Denn unser Handeln hat Auswirkungen auf andere Menschen, für deren Achtung die Menschenrechte unsere Grundlage sein muss.

3. Beim weltbürgerlichen Lernen müssen die Schlüsselprobleme unserer Zeit einfließen, wie z.B.: die ökologische Problematik, die Energieproblematik, Kriegsgefahren – Friedensarbeit, wachsende Weltbevölkerung und Ernährungsfragen, Migrationsbewegungen, Begegnung und tolerantes Zusammenleben von Religionen, Kulturen und Weltanschauungen, Informations- und Steuerungsmedien, personale Identitätsbildung in pluralen Gesellschaften mit verantwortbarer Lebensgestaltung.
In diesem Seminar, das ein Arbeitsseminar sein soll, wollen wir der Frage nachgehen, wie wir in der Praxis eine weltbürgerliche Gesinnung Kindern und Jugendlichen vermitteln können. Dazu wollen wir Ansätze zu Modellen entwickeln, die zu praktischen Hilfen im Erziehungsprozess ausgebaut werden können. Unser Ziel ist es, dass wir am Ende Lerneinheiten entwickeln, die wir Eltern, Erziehern und Erzieherinnen, Jugendgruppenleitern und –leiterinnen oder Lehrern und Lehrerinnen an die Hand geben können, indem wir unsere Ergebnisse ins Internet stellen oder über Verlage veröffentlichen.

Dieses Seminar ist kein Seminar nur für Fachleute, sondern es sollen die praktischen Erfahrungen und erlebten Möglichkeiten aller Interessierten in den zu bearbeitenden Themen zum Tragen kommen. Denn die Vermittlung einer weltbürgerlichen Kompetenz ist nicht ausschließlich ein Anliegen eines Schulfaches, sondern sie sollte ein integrativer Bestandteil in einem Erziehungsprozess sein, sei es in der Familie, sei es in der Kindergruppe, sei es in der Jugendgruppe, sei es in verschiedenen Unterrichtsfächern, sei es in einem Projekt.

Wie wir sehen, gibt es viele Möglichkeiten, weltbürgerliches Lernen in die Praxis umzusetzen. Daher wird sich die Seminargruppe in einem ersten Arbeitsschritt auf wenige Formen festlegen, die sich nach den Interessen und Schwerpunkten der Teilnehmenden richten. Dann werden die herausgefundenen Formen in Arbeitsgruppen bearbeitet. Am Ende des Seminars wird die Seminargruppe im Plenum entscheiden, welche Formen wie weiterbearbeitet werden können unter den drei Maßgaben: Wer? - Mit wem? - Bis wann?

Programm

Freitag 1. Februar 2013
18:00 Uhr  Anreise / Abendimbiss
19:00 Uhr Eröffnungsrunde
19:30 Uhr Einführung und Festlegung
  der Arbeitsbereiche

Samstag 2. Februar 2013
8:00 Uhr Frühstück
9:00 Uhr Arbeitsgruppenbildung
9:30  Beginn der Arbeit in den Gruppen
10:30 Uhr  Kaffeepause
11:00 Uhr Fortsetzung der Gruppenarbeit
12:30 Uhr  Mittagessen
14:00 Uhr 3. Phase der Gruppenarbeit
15:30 Uhr Kaffeepause
16:00 Uhr 4. Phase der Gruppenarbeit und
Zusammenfassung  der Ergebnisse
18:00 Uhr Abendessen
19:00 Uhr Gemütliche Runde

Sonntag 3. Februar 2013
8:00 Uhr  Frühstück
9:00 Uhr Vortragen der Arbeitsergebnisse
  Aussprache
10:30 Uhr Kaffeepause
11:00 Uhr Welche Ergebnisse sollen
  weiterbearbeitet werden
  Wer? Mit wem? Bis wann
12:30 Uhr Mittagessen

13:30 Uhr Ende des Seminars

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Anmeldung bitte schriftlich an

Horst Prem
Prinz-Otto-Str. 9
85521 Ottobrunn
Tel. 089/6096255  Fax 089/6090177
horst.prem@gmx.net
Erbeten bis 12. Januar 2012